20140319學習心理學課堂心得

    本週課堂上，老師分享了鏡像神經元的作用及其與教學的關係，鏡像神經元（Mirror neuron）是指動物在執行某個行為以及觀察其他個體執行同一行為時都發放衝動的神經元，它儲存了特定行為模式的編碼，這種特性讓我們可以想都不用想，就能執行基本的動作，同時也讓我們在看到別人進行同樣的動作時，不用細想就能夠心領神會。

    鏡像神經元會影響我們的行為表現與學習，讓人們有觀察與模仿學習、同理心培養、打哈欠傳染、食慾……等。在教育上，可善用鏡像神經元的特性與功能，幫助學生學習，教師可透過實物教學或是影音多媒體教材等外在刺激提升學生學習動機，並可讓學生透過分組合作，進行同儕學習，互相觀察、模仿學習，也可培養同理心，讓學生懂得如何與人溝通，有效達成學習任務與小組共識，讓學生受益。

     有學者將1965年到近代分成三個世代，分別是X世代(1965~1980)、Y世代(1981~2000)以及Z世代(2000年後)，我們是屬於Y世代的孩子，未來我們要教導的學生則是屬於Y世代或Z世代的孩子，Y世代和Z世代的孩子們多元發展，富有想像力、科技術為能力與環保概念，能學習負責與同時完成很多件事的能力，與民主的公民意識，因此，未來當我們成為教師時，應該以多元化的教學方法，主動發現學生的亮點，多鼓勵學生，啟發學生的潛能與無限可能，讓孩子能適性發展、有效學習。

    本週課堂上，老師讓我們進行了一個小遊戲，遊戲內容是假設班上有一半的同學識一群觀察文明的考古學家，遇到由班上另一半同學扮演的不同部落的人們，在彼此語言溝通習慣不同的情況下進行交談，觀察考古學家們的反應如何。遊戲過程中發現，扮演考古學家們的同學普遍露出疑惑或錯愕的表情，覺得無法溝通是一件非常痛苦的事情。由此可見，溝通是人際相處中非常重要的橋梁，有了良善的溝通將能促進彼此認識，增進彼此的感情，讓彼此能瞭解彼此。若缺乏良善的溝通，將窒礙難行，甚至會引起誤會與衝突，因此，我們要培養良好的溝通能力，要考慮溝通者的文化背景與溝通方式，以免觸犯溝通禁忌，而導致反效果，但相信只要我們願意多傾聽、有禮貌、運用適當的溝通技巧與方式，將能有助於人際關係的發展，也能化解許多對立與衝突，讓社會更和諧。